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Desse modo, diante a criticidade da educação tradicional que era utilizado um ensino concreto e composto de um aprendizado raso, excluindo a essência e a vivência de cada ser, a construção dos termos interdisciplinaridade e transdisciplinaridade no contexto escolar contemporâneo, visa uma maior integração no fazer dos profissionais e objetiva novas possibilidades de compartilhar conhecimentos teóricos e científicos aos alunos, construídos não somente por disciplinas, mas também, na formação do homem na sua totalidade (na cultura), o papel fundamental da escola (o homem inserido em sua realidade) e o papel do próprio homem (sujeito provocador de mudanças do mundo).
Assim, o primeiro passo para de fato agregar tais mudanças nos objetivos e na forma de ensino no ambiente educacional, antes da prática chegar nas salas de aula, é perceptível a importância de principiar com formações para os profissionais de toda unidade escolar. Logo, a reunião da equipe multidisciplinar através de palestras semanais guiada por psicólogos educacionais, tem como propósitos, a apresentação pessoal e da função de cada profissional da equipe, o esclarecimento de dúvidas e possíveis sugestões sobre a aplicabilidade da interdisciplinaridade, a escuta de gestores mais antigos, buscando a compreensão das novas formas de ensino-aprendizagem, além da criação de vínculos entre todo o grupo, obtendo uma equipe engajada, sábia e disposta a promover mudanças.
Portanto, para mediação desse momento, é imprescindível a participação dos profissionais da psicologia, ofertando a escuta da equipe como um todo, as demandas conjuntas, a organização dos objetivos traçados juntamente com toda a gestão em prol de uma mudança significativa na aprendizagem, habilitando não somente para conhecimento dos profissionais, mas favorecendo um acréscimo de conhecimento de maneira positiva nas salas de aula e para além delas, realizando realmente a transdisciplinaridade e ultrapassando as barreiras tradicionais do ensino.
Referências:
SILVA, Adilson Xavier da; CUSATI, Iracema Campos; GUERRA, Maria das Graças Gonçalves Vieira. Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade: dos conhecimentos e suas histórias. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11257/7491. Acesso em: 15 nov. 2023.